方法

在过去的两年里, 在线赌博学校心理学系的学生和教师都关注了媒体的报道, 研究成果, 以及关于致命校园暴力原因的专家意见，以及开发有用的风险评估的尝试. 对以往罪犯的危险因素和特征进行核对，得出这些青少年所表现出的一系列症状和特征. 问题是，这些特征对于大多数处理情绪和行为问题的学生来说是共同的, 但不要把那些有校园暴力风险的人与这个更大的群体区分开来. 根据这些特征进行分析的危险在于可能出现的误报数量, 以及随之而来的对隐私和公民权利的不必要的危险.

因此，对于校园枪击事件的原因，我们在很大程度上留下了意见，尽管我们可能了解得不多. 那些最引人注目的包括获得枪支, 在学校被欺负或虐待, 家庭功能障碍, 以及各种心理障碍. 本研究的第一个目的是用实际的学生来检验这些关于校园枪击的理论和观点.

尽管缺乏有效的鉴别档案, 经常发生的校园枪击事件有一些特点. 校园枪击案，在很大程度上，不是冲动行为. 他们似乎是经过计划和预谋的. 事实上是这样的, shooters seem to think about these acts much before they are committed; to generate a plan or scenario for how to go about the shooting; and to frequently tell others about their thoughts and plans. 本研究的第二个目的是调查学生在他们自己的学校中这些条件存在的程度, 和他们认识或听说过的人在一起. 第三个目标是发现学生自己在多大程度上怀有这些想法和感受——从学生自己的自我报告中评估风险.

在线赌博学校心理学系为这项研究制定了计划. 我们让学生们告诉我们他们对学术界提出的16种可能导致致命校园暴力的原因的看法, 专业, 以及通俗文学. 学生们还被要求报告他们对与以前的校园枪击事件有关的情况的认识. 例如, 我们问学生们是否听说过或知道其他学生说过有这样的行为. 最后, 我们问了学生们自己的想法, 他们自己是否曾考虑过实施这种行为. 调查还要求提供人口统计和其他描述性信息，以方便数据分析.

该司随后委托哈里斯互动公司(1)对公立学校7-12年级的学生进行全国性的网络调查. 样本是从哈里斯互动现有的700多万名学生中挑选出来的. 2,使用倾向得分调整对017份回复进行加权，以反映具有全国代表性的初中生和高中生样本. 倾向评分调整采用规则, 重复的, 平行电话和在线调查，以调整在线调查中的任何自我选择偏差. 该方法的有效性和准确性在2000年的选举中得到了证明, Harris Interactive比大多数传统民调更准确地预测了全国和各州的选举结果(Harris Interactive是唯一预测2000年总统大选胜负的主要民调)。. 这一成功在我们决定使用在线调查方法方面发挥了重要作用. 调查本身是匿名的，因此我们无法确定个别受访者的身份.

在一些数据分析中, 我们使用哈里斯开发的三个指标来衡量学生的生活质量, 疏离程度, 媒体使用. 这些指数使我们能够探索在这些特征上得分高或低的学生在他们的回答中是否存在差异. 各指标构建如下:

异化指数
由他们对问题的回答决定, “我觉得在家里被冷落了,”“我的想法在家里并不重要,和“我的想法在学校不重要。.“学生们被分为高、中、低异化指数.

生活质量指数
通过他们对问题的回答来衡量, “我有很多朋友,”“我和父母相处得很好,”“我经常感到无聊,”“我经常感到悲伤和不开心,“过去的一年我在学校过得很开心。,和“我经常惹麻烦。. “学生被划分为高, 中等或低的生活质量取决于他们对这些问题的回答.

媒体的使用
基于他们每周花在看视频上的时间, 玩电子游戏或电脑游戏, 他们花多少时间在聊天室，花多少时间浏览网站. Those who spent less than eight hours a week total were classified as low media users; those who spent nine to 17 hours a week were classified as medium media users; and those who spent more than 18 hours a week were classified as high media users.

(1)哈里斯互动(Nasdaq: HPOL)是一家全球市场研究、民意调查和咨询公司. 它最为人所知的是哈里斯民意调查及其开创性地使用互联网进行科学准确的市场调查.